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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫出人物的個(gè)性
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第三單元 條理清楚地說(shuō)明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩(shī)歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說(shuō)
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第四單元 寓言故事與科幻小說(shuō)
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說(shuō)
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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世界何時(shí)鑄劍為犁 的作文
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習(xí)作一：記敘這次開展某一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、分析評(píng)論某一件大事或某一個(gè)問(wèn)題、想像未來(lái)的尖端武器和戰(zhàn)爭(zhēng)
在下面幾個(gè)話題中選擇一個(gè)展開討論。
1、“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，這是為什么？
2、有人說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎？
3、怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)”這句話的含義？
4、你認(rèn)為將來(lái)的世界是否會(huì)有永久的和平？怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的和平？
在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，寫一篇文章，可以是：
記敘這次開展某一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。
分析、評(píng)論某一件大事或某一個(gè)問(wèn)題。
想像未來(lái)的尖端武器和戰(zhàn)爭(zhēng)。
根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
（點(diǎn)擊小圖查看習(xí)作原題）
世界何時(shí)鑄劍為犁 的范文
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1.標(biāo)題格式：世界何時(shí)鑄劍為犁的作文：題目，如人世界何時(shí)鑄劍為犁的作文：世界何時(shí)鑄劍為犁。
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3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來(lái)稿不限數(shù)量，每一分來(lái)稿均有機(jī)會(huì)獲得老師點(diǎn)評(píng)。
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