曉風(fēng)凄凄 寒露曦曦 扶筆憶往昔 輕喃思量總添點(diǎn)傷 兩處閑愁寄何方 誰(shuí)知字字清香沾惹思戀的過(guò)往 透過(guò)晚風(fēng)涼 梨花傷畫(huà)過(guò)你的模樣 時(shí)光割舍心的茫 彼此時(shí) 喧以難染半點(diǎn)情 待他...

作為新時(shí)代的青少年，我們似乎一出生甚至出生以前就有了 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ，被強(qiáng)加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。世界的一切都變化莫測(cè)，我們似乎都正處在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有 你死我活 ?？墒牵?..

隨著時(shí)代的發(fā)展，每個(gè)人對(duì)于中國(guó)的人士都大不相同。而在我眼中，中國(guó)是一個(gè) 有血有肉 的中國(guó)。它承載著每個(gè)人的夢(mèng)想、寄托著每個(gè)人的希望、代表著每一種情緒的精神。 誠(chéng)然，隨著時(shí)...

一高校教師身著 龍袍 為學(xué)生講授歷史，獲得學(xué)生的支持和尊重，同時(shí)也引發(fā)熱議。我認(rèn)為這位教師的講課方式新穎，有良好的效果，肯定他對(duì)工作的熱愛(ài)，教學(xué)的用心。 敢于打破常規(guī)，改...

在人手一機(jī)，年輕人沉浸于碎片式、快餐式閱讀的低頭時(shí)代，讓閱讀回歸，通過(guò)營(yíng)造形式感的閱讀方式悄然流行。對(duì)此，我質(zhì)疑。我認(rèn)為不拘于形式、場(chǎng)合的閱讀更讓人放松。 圍在一起讀書(shū)，...

三自育君子，君子立于世。 三自為何？自強(qiáng)、自立、自信。 君子為何？今朝風(fēng)流人物也。 那么何以成君子? 首先我認(rèn)為要做到自強(qiáng)，踐行 天行健，君子以自強(qiáng)不息"的生活態(tài)度。早年...

有的人就是屬于大器晚成的，這是為什么呢？偏偏卻不知道原因嗎？說(shuō)到這你可能會(huì)想到我這是要偏題的節(jié)奏，一個(gè)大器晚成的人最后不還是成了嗎？最后不也是一個(gè)抱負(fù)詩(shī)書(shū)，才氣絕倫，有比...

跌倒了，讓我們自己爬起來(lái)，優(yōu)化自己的人生硬盤。你看張海迪轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪，失去了雙腿依舊用她的作品走進(jìn)了無(wú)數(shù)人的心田；史鐵生閃著亮光的雙眼，用手中的筆使遠(yuǎn)在天涯的你我為之喝彩；...

浩瀚的海洋里，水是它的心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集而成，廣闊的草原上，草是它的根，珠珠綠色的小草手拉手構(gòu)成一幅青原圖。呦呦原上草，明明水中月，藥學(xué)領(lǐng)域的屠呦呦像那原上一抹綠總讓人忽視...

烈辰在執(zhí)事的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)不大不小的四合院，其他的三個(gè)房間已經(jīng)被先來(lái)的三個(gè)新生選走了，但是這四個(gè)房子也沒(méi)什么差別。 了解住處之后，就按照地圖前往藏功閣，從路上得知，藏功...

下面我在發(fā)出一個(gè)賭約:如果有人的精神力超過(guò)我，我就返回剛才的賭注，而且還會(huì)多返回一倍的賭注，如果沒(méi)有人，眾人要再給我和剛才一樣的賭注，現(xiàn)在大家還可以下注 。 一語(yǔ)激起千...

成長(zhǎng)是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑與嘲笑。在這坎坷叢生的成長(zhǎng)路上，我們都曾用堅(jiān)強(qiáng)詮釋過(guò)人生在世應(yīng)有的姿態(tài)，也曾用汗水照耀了那絢麗的彩虹。 成長(zhǎng)路上，我們都曾踽踽獨(dú)行。在...

嘯風(fēng)家主雖然只有段階四層，是因?yàn)樵谒粴q時(shí)被一黑衣人封住丹田，導(dǎo)致可以修煉但是無(wú)法使自己的修為提升。 烈辰的爺爺本是地階四層的高手，但是為了找到圣靈果借以探清烈辰的體...

第二輪烈辰并沒(méi)有像想象中那樣，遇到烈重或烈敖，而是遇到一個(gè)人階八層的，還沒(méi)開(kāi)始，就棄權(quán)了。 烈重烈敖也是如此，烈重烈敖相遇在最后一輪。 比賽還沒(méi)開(kāi)始，烈重、烈敖就諷刺烈辰...

卻被其中一個(gè)高挑的丫鬟攔住: 這會(huì)兒走，是有什么見(jiàn)不得人的事? 梁雪艷似笑非笑的盯著王榮的臉，似乎想從他臉上看出花兒來(lái)。 你...你干嘛? 我干嘛，我還想問(wèn)你呢。要...