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作文字?jǐn)?shù)
每個(gè)人都不是孤立的活在世界上,人際交往,社會(huì)地位,生存交流都決定了我們必須要與其他人緊密的聯(lián)系在一起。因此我們總會(huì)面臨需要以及被需要這兩種情況。 這種需要的心態(tài)最直接也最...
那段時(shí)間,因?yàn)楦鞣矫娴脑?,我的情緒就像是秋天里染了悲涼的落葉,風(fēng)一吹,便會(huì)滿林子作亂。 初中的時(shí)候我很孤獨(dú),高中的時(shí)候選擇了以開朗的面孔打開高中的第一扇大門,我有幸結(jié)識...
我記得每一次的晨曦初起,我記得每一次的夕陽西下,我記得每一場風(fēng)的吹過,我記得每一個(gè)友善之舉。因?yàn)樾枰杂浀?,所以感?dòng),所以珍惜。 南風(fēng)過境,那是她在為柳姑娘梳理滿頭的...
前些天,在百無聊賴之下重溫了2016年的一部舊電影《七月與安生》。 劇中,七月與安生是一對認(rèn)識多年的好朋友。七月溫柔如海,安生卻熱情如火;七月是大人口中 別人家的孩子 ,...
夜深了,鄰居阿媽又在底底呼喚著她兒子的乳名小賀,那絮絮叨叨的、剪不斷又拉不斷的如念咒般的聲音傳遍了沉寂的小村莊,打攪了人的好夢。我抬頭遠(yuǎn)望,夜黑得深沉,在低垂的夜幕下,見...
遙夢桑竹桃源,似曾相識故人面。 同學(xué)們,下面根據(jù)這次考試成績來選四個(gè)同學(xué),參加下午的物理實(shí)驗(yàn)比賽。 高而瘦的物理老師端詳著成績單,時(shí)不時(shí)用手指著,眉頭微皺。講臺下,無聞的...
橋的那端陽光耀眼,橋的這端霧氣迷蒙。 題記時(shí)光的藤蔓向遠(yuǎn)處伸長,細(xì)碎的陽光落在藤蔓上,一地的光影斑駁。記憶卻在時(shí)光的沉淀中一直鮮亮。王安石的一句 淺溪受日光炯碎,野林參天...
雷魔咒坐在對面,阿戒也坐在對面。 聽說你知道墜龍案的詳情是么,說說看。 魔咒關(guān)掉電視機(jī),注視著阿戒。 阿戒望了望周圍,確保沒有人后,說:沒錯(cuò),這其實(shí)是一件超自然殺人事件...
七月,你如輕風(fēng)徐來,你的到來是為了給夏天一抹亮色;七月,你是一個(gè)見證者,見證了我們的分離;七月,你是畢業(yè)的代名詞,在這個(gè)七月我們結(jié)束了自己的三年青春;七月,不知道你是否知...
從小,家長、老師一直在教我們明白 予人玫瑰,手有余香 ,指導(dǎo)我們成為一個(gè)樂于助人、無私奉獻(xiàn)的人。然而隨著長大,耳濡目染發(fā)現(xiàn)有的助人者未必?zé)o私,而有的人甚至在予人玫瑰的同時(shí)...
日子總是像從指尖留過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落。再回首,感慨涌至心頭:我們需要的太多太多,卻也發(fā)現(xiàn),在我們身邊也有著一群需要我們的人,我們時(shí)刻被 需要"和"被需要 而環(huán)繞...
我可以跟在你身后,像影子追著光夢游。 影由光而生,光為影而在。岑寧兒以她的天籟之音詮釋了夏至的青春,青春的夏至。赤烏普照,光影相生,而我們御馬馳騁于紅塵紫陌之中,在追...
(一) 從前有座山,山里有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚,給小和尚講故事。故事講的是:從前有座山,山里有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚,給小和尚講故事。故事講的是:從前有座山,山里有個(gè)廟 過...
放暑假了,哲年決定回老家看姥姥 他想,有些事,他需要聽聽姥姥的意見。 乘車過了盤山公路,在沿著曲折的鄉(xiāng)路一直走,哲年才算到了目的地。 姥姥家住在山上,此時(shí)沒有如夢如幻的云...