小學(xué)作文:一年級二年級三年級四年級五年級六年級
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似風(fēng)雨中一棵無人問津的小草,在絕望中倔強(qiáng)追尋著依靠;似隨風(fēng)而去的蒲公英種子,在流浪中邊走邊愛。她,沙礫般的漂浮在那動蕩的年代。在風(fēng)雨中追尋著人世間最后的溫情,在流浪漂泊中...
蘇璐璐
2018-03-26
點評:似風(fēng)雨中一棵無人問津的小草,在絕望中倔強(qiáng)追尋著依靠;似隨風(fēng)而去的蒲公英種子,在流...
幸福離我們并不遠(yuǎn)?過去,我不曾相信。我總是抱怨命運(yùn)不公平,我沒有忘記幸福,幸福卻將我遺忘,幸福女神總是忘記她的職責(zé)! 我曾為了追尋幸福走遍了千山萬水,直到那一天我才發(fā)現(xiàn),...
沈霽月
2017-10-27
點評:全文以一句反問拉開了文章的序幕,用“追尋”一詞說明幸福此刻小作者還在尋找,從自己...
佇立在流年的彼岸,推開一層層歲月的溫情,去追尋你,你在陽光中格外美麗,你在風(fēng)雨中如此渺茫,你再美也不過一剎花火,你在時光的剪影中沒有余地,因為你漸漸遠(yuǎn)去,短暫得只剩下光影...
2017-08-23
點評:佇立在流年的彼岸,推開一層層歲月的溫情,去追尋你,你在陽光中格外美麗,你在風(fēng)雨中...
奔跑著,奔跑著......尋找著,尋找著......卻不見它的蹤影...... 周末,我與表姐坐上公交車,來到外婆家,那是一個山清水秀的地方,每每來到這兒,就仿佛步入仙境...
2017-08-09
點評:奔跑著,奔跑著……尋找著,尋找著……卻不見它的蹤影…… 小作者用...
回憶曾今,展望未來,可曾知否,依然存在 題記 時光痕跡印在深深的腦海里,憶起成長年華,心里漸漸浮出了一層層波浪,有時驚濤駭浪,有時卻平如止水,我不禁露出會心一笑,盡情暢...
2017-07-24
點評:時光痕跡印在深深的腦海里,憶起成長年華,心里漸漸浮出了一層層波浪,有時驚濤駭浪,...
年少時,你說要去遠(yuǎn)方流浪,看最美的風(fēng)景,記錄最美的瞬間,不錯過每一縷陽光;想要最古老的小鎮(zhèn)看一下看一下歲月留下的滄桑。到一處茶館,茶香裊裊,聽說書人講著故事。后來你說你要...
金蕾
2017-07-01
點評:年少時,你說要去遠(yuǎn)方流浪,看最美的風(fēng)景,記錄最美的瞬間,不錯過每一縷陽光;想要...
已經(jīng)很久很久沒有瞧見在夏夜的蟬鳴中,誰家搬來繡凳在邈遠(yuǎn)澄澈的天穹下陳釀那些泛黃的故事,幾縷搖曳的月光傾瀉自是不打緊的,如今,邈遠(yuǎn)被霧蒙上細(xì)砂,搖曳在流年里枯萎,在閃著輻射...
2017-06-29
點評:已經(jīng)很久很久沒有瞧見在夏夜的蟬鳴中,誰家搬來小板凳在邈遠(yuǎn)澄澈的天穹下陳釀那些泛黃...
親愛的春天: 你好! 春,你可知有多少人苦苦把你追尋,有多少人跋山涉水只為尋找你停留過的痕跡,又有多少作家為你寫下優(yōu)美的句兒。因為你是光明,是美好,還是希望。因為你不是那...
趙晶
2017-03-30
點評:春,你可知有多少人苦苦把你追尋,有多少人跋山涉水只為尋找你停留過的痕跡,又有多少...
今日陽光燦爛,我是和向日葵一樣的孩子,喜歡暖洋洋的陽光,即使我生在谷雨,我還是對陽光多一份偏愛。陽光下向日葵在那里守望,那么執(zhí)著。 當(dāng)太陽剛剛從厚厚的棉被里出來,向日葵就...
2017-01-21
點評:文章對氣氛渲染充分而恰到好處;以感受開頭,以感受結(jié)尾,前后照應(yīng),首尾連貫,同時又...
你們煩不煩,都說了我的事不用你們管 昨天因為學(xué)習(xí)的事和母親大吵了一架,現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來,確實不應(yīng)該這樣的,但心中的逆反心理總是控制不了,沒辦法,又要冷戰(zhàn)幾天了。 望著窗外...
點評:小作者以語言對話作為開頭,直奔主題,讓人一目了然,場面和氣氛描寫為文章增色不少,...
我們一生中需要不斷重復(fù)的只有兩件事情:明確目標(biāo),大膽嘗試堅持完成。堅持目標(biāo),把它做到完美。但又有多少人用一生將這兩件事情做完美的呢?記?。簢L試與追尋。 當(dāng)你失敗的時候,想...
2016-08-18
點評:正如小作者所言,我們一生中需要不斷重復(fù)的事情其實有很多,而有些是需要我們不斷努力...
是誰,牽黃擎蒼,縱馬飛馳于平坦的山崗上?是誰,俯首案前,為夢中倩影黯然神傷?是誰,且歌且行,悠然漫步于蒼蒼竹林間 是你,蘇軾 年少成名,才情卓絕的千古第一文人! 噠噠...
2016-07-17
點評:從小作者的題目中,我們可以感受到,小作者對于蘇軾的強(qiáng)烈的情感,這樣的情感,是文字...
像衣錦還鄉(xiāng)的學(xué)子,在追尋昔日指路的明燈;像歡快奔騰的溪流,在追尋江洋和大海。 追尋你,操場上嬉戲的身影,追尋你,體育場穩(wěn)健的腳步。追尋你,講臺上辛勤的園丁,追尋你,下課時...
2017-04-13
點評:像衣錦還鄉(xiāng)的學(xué)子,在追尋昔日指路的明燈;像歡快奔騰的溪流,在追尋江洋和大海。
曾幾何時,我們開始和父母出去的次數(shù)越來越少?曾幾何時,我們開始埋頭玩起手機(jī)電腦很少理會父母?曾幾何時,我們開始不經(jīng)常和父母坐下來話家常?這樣的改變,我認(rèn)為絕對不是一朝一夕...
2016-07-22
點評:和小作者一樣,我們也開始反思,曾幾何時,我們開始和父母在一起的時間越來越少,曾幾...
五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳。 題記 棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。 展望歷史的動人畫卷,感受中華上下五千年傳奇的風(fēng)采,傳...
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