【題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

　　1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

　　以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【評(píng)析】

　　新高考Ⅰ的作文題談?wù)摗绑w育”，對(duì)于當(dāng)今青年的發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　材料從毛主席的《體育之研究》一文入手，首先揭示了“體育”的作用：強(qiáng)弱是可以轉(zhuǎn)化的，關(guān)鍵就在于是“濫用其強(qiáng)”還是“努力鍛煉”，是否通過(guò)努力來(lái)改變自己。

　　在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引出我們對(duì)待體育，對(duì)待生活的應(yīng)有態(tài)度：一時(shí)的強(qiáng)弱不必成為悲喜的原因，每個(gè)人完全可以通過(guò)鍛煉去掌握未來(lái)的命運(yùn)。所以行動(dòng)才是最重要的。

　　考生在寫(xiě)作時(shí)，也可以從身體狀態(tài)、精神態(tài)度等角度分別思考，同時(shí)結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，例如某些人重智育輕體育、“女排精神”令人感動(dòng)等，表達(dá)自己的態(tài)度和看法。

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