在我還不太認(rèn)字的時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。離開(kāi)了故事就睡不著的我，每天晚上，總是纏著媽媽講了一個(gè)又一個(gè)。我最喜歡聽(tīng)的故事是《木偶奇遇記》，老木匠把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子，供小木偶上學(xué)�？墒切∧九家恍呢澩妫�被騙多次而經(jīng)歷了一次又一次的挫折……聽(tīng)著媽媽那富有感情的聲音，我的心，也隨著小木偶的成長(zhǎng)歷程，不安地上下跳動(dòng)。小木偶沒(méi)有課本，老木匠把自己的上衣?lián)Q了一本書(shū)給小木偶，盡管自己受著寒冷，也要用最大的力量帶給小木偶幸福，可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要的一件事��！

　　隨著時(shí)間的流逝，我是一名初中生了，伴隨著我成長(zhǎng)的還是那無(wú)聲的伙伴——書(shū)。家里有藏書(shū)豐富的圖書(shū)角，我可以盡情地欣賞好書(shū)。我讀歷史、讀名著、讀詩(shī)詞、讀經(jīng)典……宋末元初的翁森有一首著名的《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)詩(shī)》，如同一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷。詩(shī)中一年四季，體驗(yàn)不同季節(jié)讀書(shū)之樂(lè)，別有一番風(fēng)味，是心境，更是情趣；是心態(tài)平和，更是精神致遠(yuǎn)。

　　“書(shū)香伴我少年行，追逐夢(mèng)想能成真”。讓我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，為了祖國(guó)的未來(lái)，一起沉醉書(shū)香，讓那如同生命精靈的字符，化作點(diǎn)點(diǎn)霞光，走進(jìn)我們的心靈家園，照耀我們的書(shū)香校園。

　　自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世；諸葛亮飽讀經(jīng)書(shū)，運(yùn)籌帷幄，做事十拿九穩(wěn)；一代偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振心中華……成事者無(wú)不與書(shū)結(jié)下深厚的情誼。

　　慢慢地我長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也多了，我就開(kāi)始自己看書(shū)，大多時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的都是帶拼音的書(shū)。每當(dāng)看到小小的我捧著書(shū)自言自語(yǔ)，爸爸媽媽總是投來(lái)贊許和欣慰的目光。我忘不了端坐在媽媽的膝蓋上，聽(tīng)媽媽介紹書(shū)中的一個(gè)字母，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一山一水，一字一句；忘不了和爸爸一起爭(zhēng)論是農(nóng)夫太心軟還是蛇太無(wú)情，媽媽總在一旁笑而不語(yǔ)。這就是讀書(shū)給我們的家庭帶來(lái)的活力與幸福！

　　馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。”而知識(shí)的源頭是什么？是書(shū)籍。讀書(shū)，是在知識(shí)中暢游，在智慧中穿梭。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)代發(fā)展、科技創(chuàng)新、思想解放、社會(huì)進(jìn)步，不讀書(shū)，顯然跟不上時(shí)代的步伐，長(zhǎng)期下去，還可能產(chǎn)生危機(jī)感。我們青少年更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐，把握現(xiàn)在，實(shí)實(shí)在在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。