光陰似箭，一瞬間，我初中的三年已經(jīng)過去。高中報(bào)名那天，我沒能如愿上希望的高中，抱著遺憾，去到我即將要去的高中領(lǐng)取錄取通知書，也領(lǐng)了暑假的作業(yè)。

　　我瞄了瞄記作業(yè)的小紙條，就迫不及待的去參觀新學(xué)校，這里的一草一木都讓我感到新鮮，有標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道、安靜的圖書館、舒適的宿舍、飄著飯香的食堂、干凈衛(wèi)生的廁所、小時(shí)候愛玩的秋千……一切讓我有點(diǎn)激動(dòng)，甚至有點(diǎn)期待開學(xué)，想的夢(mèng)寐以求的高中沒考上，又有點(diǎn)失望。

　　拿了錄取通知書，心中總是會(huì)高興一些的，當(dāng)我想要和好友開黑時(shí)，作業(yè)打破了我想要玩上一個(gè)暑假的美夢(mèng)，甚至有點(diǎn)難以置信。在這剩余不多的暑假竟然要把《論語》上抄一遍，還要寫兩千字的讀書筆記！已經(jīng)沒有時(shí)間等下去了，我立刻拿起筆，在16開的教案本上抄起論語來。

　　抄累了，就去書里休息

　　聽到“我們仨”，應(yīng)該會(huì)覺得是三個(gè)人，打開那本泛黃沾了點(diǎn)兒墨水的書，第一頁不是目錄，也不是正文，而是幾張黑白照片，看上去他們想親人也想朋友，不管是什么應(yīng)該都是關(guān)系很好的人吧�？吹侥夸浬系膸讉�(gè)大字——我們仨失散了，讓人浮想聯(lián)翩，他們關(guān)系那些好，怎么會(huì)失散呢？是迷路了嗎？還是被壞人抓了？前面朦朧的劇情讓我有點(diǎn)茫然，沒有一絲耐心的我，就把書放了下來，拿起筆，繼續(xù)抄起了論語。

　　抄一會(huì)兒《論語》，看一會(huì)兒書，已經(jīng)成為了我都暑假生活。漸漸的，《我們仨》就要到結(jié)局了，我終于明白了為什么他們仨走散了，我也突然像醒悟了一般，發(fā)現(xiàn)了生活需要被珍惜，有點(diǎn)想去珍惜現(xiàn)在的學(xué)校，遺憾和失望像太陽落山一般，但終究還是落在山腳，泛者紅光。

　　子曰：……

　　《人生》是怎么樣的呢？

　　我沒有看完這本書，也不知道加林有沒有找到新的工作，但我知道加林他在適應(yīng)鄉(xiāng)下的生活。過完了暑假，也該到我適應(yīng)高中生活的時(shí)候了，而我還在對(duì)中考的后悔，考上好高中的同學(xué)已經(jīng)在預(yù)習(xí)高一了，而我還在煩惱著學(xué)校離家好遠(yuǎn)的問題，王者榮耀里不是有個(gè)英雄經(jīng)常說“生活不只是茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”嗎？我又何必糾結(jié)于這些呢？至少我也上了示范性高中�。�

　　現(xiàn)在不是猶豫的時(shí)候，高中已經(jīng)報(bào)好了，給我的選擇要么讀要么不讀，既然我選擇要讀，那就不要糾結(jié)于沒有上離家近的那所學(xué)校，也不要后悔沒有聽語文老師說多看書。在接下來的幾天，我把《人生》看了一大半，我似乎看到不是一張紙，我看到了鄉(xiāng)下的風(fēng)景，看到了小雨、溪流、高粱、玉米、稻草人、愛叫喚的蟲子、地上的風(fēng)塵、河里的青蛙……重要的是，看到了書的精彩，發(fā)現(xiàn)了書的精彩。

初二:玉正億

　　伴著失望的新學(xué)校

　　打破美夢(mèng)的作業(yè)

　　抄著抄著，手越來越累，也后悔以前沒有學(xué)好語文，如果當(dāng)初好好看課外書被古文，文化常識(shí)對(duì)了，作文再寫得好些，翻譯全對(duì)，語文成績或許就高一個(gè)等級(jí)，我就不會(huì)在現(xiàn)在的學(xué)校了。

　　抄著抄著，手也累了，不如現(xiàn)在看看書，也好趕緊把讀書筆記寫了。沒耐心什么耐心看書的我，挑了本最薄的書——《我們仨》。

　　生活被需要珍惜

　　他們仨是一個(gè)讓人感到幸福而又可惜的家庭，故事從一個(gè)夢(mèng)開始，結(jié)局也讓人希望這是一個(gè)夢(mèng)。這是一個(gè)悲愴而溫暖的故事，盡管最后只剩了楊絳先生，但不得不說他們間的故事無時(shí)不刻在感動(dòng)著我。它讓我想要更加珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜與家人朋友相處的日子。

　　看完了《我們仨》，我再次回到書桌，拿起一旁的筆，痛苦地抄下去�！墩撜Z》一書一共有二十篇，每篇有十二或二十幾章，每章都寫孔子的思想和他與其弟子的故事，我抄他們想出來寫出來的到了都覺得無聊，他們一群人每天研究這些大道理不無聊嗎？抄著抄著，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)老師在我們耳邊嘮著的精神品質(zhì)和習(xí)慣，我也發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的故事道理。有的故事直接明聊，有些則要慢慢品味，每當(dāng)我抄完一句話，我總?cè)滩蛔∶橐幻橄旅娴脑u(píng)價(jià)，便于我理解這句話。我不知疲倦的抄著，伴著發(fā)現(xiàn)精彩的抄著這一個(gè)個(gè)有趣的故事道理。也許換個(gè)位置想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事物的精彩樂趣，他們也許也是發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣，才會(huì)不知疲憊地寫小一本又一本讓人需要深思的書。

　　看完了《我們仨》，當(dāng)手再次累得不行的時(shí)候，我迫不及待地從書架上拿那本剛買的書——《人生》。用手輕輕地打開那邊暫白的書，一股紙香吸引著我，精彩的故事讓我沒有感到不耐煩，這可能是我第一次，有耐心地、仔細(xì)地看書，我似乎明白了加林沒有考上大學(xué)，好不容易當(dāng)了民辦教師，卻有被下崗的心情，我又好像不明白他的心情——至少我還去了和我希望的高中差不多的學(xué)校。

　　書中的世界也很精彩

　　如果從窗戶望向外面，視野不一會(huì)兒就被高樓大廈擋住了，但書中的世界總是如此精彩，可以無拘無束地望向遠(yuǎn)處，可以看到一輪明月，看到顏回在刻苦學(xué)習(xí)，看到他們仨在幸福的生活，看到加林在思念順德老漢……新學(xué)校如此多的精彩，我卻沒能發(fā)現(xiàn)，希望我能像發(fā)現(xiàn)書的精彩一般，看到以后高中生活的精彩。如此精彩的世界被需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

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