五歲時，家中經(jīng)濟條件并不樂觀。父母在外地打工，我與村里其他孩子一樣，跟著爺爺奶奶一起生活。

　　在這五彩的童年畫卷中，最顯眼的在那段艱苦時光中留下腳印。那便是上下學的路。年近六十的爺爺會牽著我肥嘟嘟的小手，走向六百米外的學校。這也算是我一天中既暢快又辛苦的時光了。

　　每學期的下半年，會令我痛苦�？荚缭绲貜臏嘏�的被窩中爬出，要被爺爺冰冷的手扯著上學。路上我的“小伙伴們”偷偷地藏進土里，沒有了花花綠綠，剩下的是一些枯枝敗葉凋零在風雪中。這六百米顯得十分焦急，因為年幼的我的另一只手再也找不到玩物。貪玩的我自然不甘如此平淡的走過。經(jīng)常會才在厚厚的積雪上，等待著雙腳陷入，留在晶瑩的腳印。有或是乘大人們不注意時偷偷抓起一把雪，放在口袋里，捏著雪，感受它的慢慢融化。雪地凍住我挺著嚴寒前進的腳步。

　　在競爭壓力愈發(fā)大的今天。我面對的不再是上下學的路，而是人生的獨木橋。底子并不是很好的我不能像別人一樣走著平坦大道，更多的像是兒時走的泥濘小路。這條路上偶爾會有鮮花，但更多的還是寒冷與艱辛。

　　對的，一步一個腳印，踏實向前。這是上帝賜予的禮物。泥濘的路才能留下腳印，才會更加出彩，不是嗎？

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　　雖說沒有多高級的玩具，但有幾個一起游戲的小伙伴，一切不起眼的動植物也是我的伙伴，兒時過得十分充實。

　　每學期的上半年是生機洋溢的時候。每每春日，我便會背著粉紅的小書包，在太陽的輕撫下，一手牽著爺爺如樹皮般的溫暖手掌。一手跟著不安分的身子到處抓抓、摘摘，偶爾會追到一只蝴蝶，便會令我開心好一陣子。又是也會考考爺爺，跟這位“不識幾個大字”的農(nóng)人炫耀炫耀。鄉(xiāng)村的小路是泥濘的，路上去開滿了花骨朵，聽爺爺說那是希望的象征，花草見證我前進的足跡，印下我小腳丫前進的腳步。

　　待到雪都融化時，原本泥濘的路就會變成稀土路。踩上去會有軟軟的質(zhì)感，卻總讓我的小白鞋染上一層涂鴉。這是我最討厭的。穿著雨靴，艱難的將一只腳拔起，卻總讓另一只腳陷入。

　　但就像爺爺說的那樣：“看，你的腳印在那，多有成就感�。�”

初一:喻婷