中國，所帶給我的是驕傲，是自豪。中華文明，所帶給我的是驚嘆，是難忘。本次開學第一課的主題內(nèi)容，就是——“中華驕傲”。

　　字以溯源。中國文字，是中國悠久文化的源頭。漢字，蘊含著中國五千年歷史的燦爛文化。從開學第一課王老師的講解中，我感受到古人為漢字所做的一切是那樣的偉大，從甲骨文到如今的漢字，每一個字，都顯出了中國人對漢字的愛，為漢字所付出的辛勤。

　　武以振魂。中國武術，是舉世無雙的體術。功夫，蘊含著中華民族的陽剛，勇氣。從開學第一課的武術表演中，我感受到了習武之人的剛強，正直。中國功夫，顯示了我們中國人自強不息，勇往直前的精神。

　　棋以明智。中國圍棋，是古人智慧的結(jié)晶。棋子，蘊含著中國人千年來的心血。從世界圍棋冠軍柯潔的感言中，我感受到每一位棋手對圍棋的熱愛，在他們的操控下，小小的棋盤上，展現(xiàn)著一幕又一幕的傳奇。中國棋藝，顯示出了中國人民偉大的想象力、創(chuàng)造力。

　　文以載道。中國詩詞，是中國人對美文的體現(xiàn)。詩詞，蘊含著中國悠久歷史文學的精華。從開學第一課許爺爺?shù)姆�譯成果來看，我感受到，詩詞的含義不僅僅是字面上的，還有另一層意義，他也使我感受到，古代詩人的用心良苦。中華詩詞，展示出了我們中國的文化底蘊，它們的字里行間，寫出了萬千意境。

　　無論是王老師的漢字研究，還是漢字叔叔的故事，這些無一不使我記憶猶新，但最令我印象深刻的，還是常老師夫婦與他們的學生之間所發(fā)生的故事，這一對師生的故事，使我不禁潸然淚下。

　　習爺爺提出的一帶一路出現(xiàn)在了開學第一課的結(jié)尾，我不禁又想起了常老師的故事。兩個不同國家的人，走在了一起，卻顯得比一家人都親。他們沒有國籍歧視，沒有文化歧視，也沒有經(jīng)濟歧視。所以，我想，也許全世界的人都可以像他們一樣，和平，且沒有歧視的在一起。希望一帶一路可以比古時的絲綢之路還要長遠，讓國與國之間沒有各種元素的阻礙而友好相處，讓全世界各種的朋友團結(jié)在一起！希望我們的未來是沒有戰(zhàn)火的，也希望一帶一路可以一直延續(xù)下去，讓中國與世界各國保持友好。

    五年級:劉璠鈺

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載