在他們的呵護(hù)下，我們逐漸長(zhǎng)大，一天天長(zhǎng)大的我們自然懂得了不少的人情世故�？墒窃谶@時(shí)，他們執(zhí)拗地不肯放手，只希望在我們的身邊寸步不離。他們只忘記了一點(diǎn)——該往后走一小步了！

　　“不是說(shuō)過(guò)了嘛，我要去打球呀！”

　　“好了！就說(shuō)我能不能去吧。”表弟顯然有些不耐煩了。

　　回到家的我是滿心困惑，我覺得舅媽這種強(qiáng)迫性的教育雖然是老一代人的方法，傳統(tǒng)！挑不出刺來(lái)。但在

　　時(shí)鐘倒著流轉(zhuǎn)，霎那間回到了那個(gè)夏天。我躺在床上翻來(lái)覆去，可就是睡不著，媽媽靠著床頭柜，在我的一旁竊笑著說(shuō)：“你這小子，嫌天熱睡不著了吧？來(lái)，媽媽給你扇扇子。”其實(shí)當(dāng)時(shí)的我根本沒(méi)有睡著，我瞇著眼，偷偷地透過(guò)眼縫看著你，你斜著頭看著我，扇著扇著，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那個(gè)午后。其實(shí)兒時(shí)的我們才更需要家長(zhǎng)向我們走進(jìn)一步，而我們?cè)绞情L(zhǎng)大，也越需要他們往后一步一步退后。

　　冥冥中的羈絆也是會(huì)消失的，但當(dāng)你往后了一小步，卻能讓這段羈絆更加的牢固，因?yàn)槟阕屗麑W(xué)會(huì)了飛翔，他在他自己的世界里，有了自己的精彩！

初二:杜祖濤

　　父母，固然是我們生活中不可或缺，也不能缺少的人�；蛟S是我們冥冥之中受著羈絆吧，他們總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在我們的身旁。

　　記得那一天我去表弟家，準(zhǔn)備找他打球。跑到樓上推門一看，他竟然才醒過(guò)來(lái)。“啊~還是好困呀。”他揉了揉睡眼朦朧的眼，將被子整整齊齊地平鋪好，就準(zhǔn)備下床刷牙洗臉了。可是這時(shí)走進(jìn)房間的舅媽，也不知是為何，偏要跟床鬧別扭，對(duì)著表弟吼著：“你這被子是怎么鋪的呀！快！把它疊起來(lái)！”表弟可謂是一臉不滿，嘴里嘀嘀咕咕地念叨著：“被子沒(méi)鋪說(shuō)我懶......鋪好了又要我疊起來(lái)......鬧哪樣呢......”我靠在一旁的墻上，用余光瞥了瞥滿臉怒氣的舅媽，也不好說(shuō)點(diǎn)什么，于是就悄悄地下了樓。過(guò)了一會(huì)兒，舅媽問(wèn)表弟：“你等下要去哪？”

　　“嘖嘖，你看看外面這天氣。有人在街上逛的嘛，這樣你......”

　　我只聽見舅媽張嘴就是一個(gè)“不”字，表弟無(wú)言。于是他就去開了電視，準(zhǔn)備等下再去找舅媽商量。怕是表弟的屁股都還沒(méi)坐穩(wěn)，他前一步打開了電視，舅媽后一步就接著關(guān)掉了電視，淡淡地說(shuō)：“你去給我把英語(yǔ)書上10個(gè)單元的單詞默寫出來(lái)，完了就給表哥檢查。”表弟想起身抗議，但他知道面前的是他媽媽，再怎樣也不能頂嘴，于是就一臉不滿的去寫英語(yǔ)單詞了。

　　兩代人之間，我認(rèn)為越是早的學(xué)會(huì)放手，孩子才越有更大的成長(zhǎng)空間。就像拍照時(shí)，你的攝像頭死死地貼著景物，當(dāng)然沒(méi)有味道！但如果你學(xué)會(huì)退后一步，反而照片會(huì)顯得更自然。

　　其實(shí)你不難發(fā)現(xiàn)，越是聰明的孩子，他們的父母就越會(huì)理解放手，他們對(duì)于自己的孩子選擇了往后一小步，在兩代人的世界間拉開了距離，讓孩子有足以獨(dú)自這個(gè)世界的空間。在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的孩子，自然就兼?zhèn)渲��?dú)立與優(yōu)秀。

　　你們也只需記得一點(diǎn)——是該往后一小步了！

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