對于村長來說，黑童子是最沒用的孩子。

　　“還能怎么辦啊，總不能讓山神親自來村里抓孩子……只能獻上自己的孩子了唄。”

　　“娘！”

　　“不，沒什么。”

　　那個沒有任何利用價值的孩子，是游蕩在暴風雨海面上的一艘破舟，假如白童子是繩索……

　　況且，他是冰里面的孩子，生活在寒冷卻又純凈的世界里，偶爾有白童子這輪太陽照耀。不是放心……這是最好的辦法。

　　“誰？”

　　“嗯。”

　　“……其實不一定。”

　　“你想讓他去陪葬！”

　　“我不會支持的。”他拒絕我了。

　　“他是個好孩子。”

　　“跟你一樣。”

　　白童子回來后帶著一身楓葉青澀的香味，他跟我說了他英雄的決定。

　　“好孩子！好孩子……”

初二:顧北恩

　　貳。

　　我聽李嫂說，新一年的祭典又要開始了。有趣的是，村長還沒有找到祭祀的孩子。

　　我將這話復(fù)述給白童子聽，我相信他一定會有激烈的反應(yīng)。

　　“什么？”

　　也有可能他會一夜無眠。他會想什么呢？想著自己的朋友，想著那些曾經(jīng)被吞噬的孩子們，更有可能想著黑童子。

　　今天我又咳血了……相公躺在床上費勁的呼吸著。曾經(jīng)我想黑童子也許是一條大船，他能撈白童子一把，哪怕是做紈绔公子手中的妻妾，或者家中勞累的奴仆，只要白童子能夠活下來。

　　“你還記得那孩子嗎？”我問相公。

　　“黑童子。”

　　“他要死了。”

　　“你覺得白童子會怎么做？”

　　對，我已經(jīng)狠心到有了這種想法。

　　“如果是白童子自己……”

　　“對啊，好孩子。”我重復(fù)道。

　　我看著他，笑了：“也跟你一樣……你再喝點藥。”

　　我與相公都抱著他哭泣著。

　　這世道不公，我們從未違背過初心，可我們從未得到善果。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載