成長是個(gè)緩慢的過程，它像是時(shí)鐘一樣，時(shí)針總是不慌不忙轉(zhuǎn)著圈。

　　朋友問我：“你為什么突然變成這樣了？”

　　朋友沒有回答我這個(gè)問題，而是說：“周末我們?nèi)ヅ郎桨伞?rdquo;

　　朋友卻硬要拉著我一起走，我不肯，他就對(duì)我說：“你看我們是一起從山腳爬上來的，帶著同樣的負(fù)重，穿著同樣的鞋子。我還能走，你為什么不能？”

　　朋友再接再厲：“再堅(jiān)持一下好嗎？”

　　“每一個(gè)人都能爬到山頂，只是看你愿不愿意而已。”朋友這么對(duì)我說的時(shí)候，我突然就明白了他的意思。

　　學(xué)習(xí)的大山慢慢在我眼前變得平緩，我的腳步變得輕松，情緒也趨于平緩。

　　成長正如時(shí)鐘一樣，秒針就是我們，每一步堅(jiān)定得像是心跳，前進(jìn)就是終身的使命。

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　　沒日沒夜的學(xué)習(xí)讓我神經(jīng)一直緊繃著，再一次考試失利之后，我的情緒終于崩潰。我開始厭倦學(xué)習(xí)，也不愛跟人交流，好像瞬間成了自閉癥患者。

　　“這世間總有好多不公平，好像從出生起就分出了三六九等、優(yōu)良中差，我再怎么努力，也永遠(yuǎn)趕不上別人。”我看著朋友，神色很冷漠，“你不也是嗎？根本不用多努力，就能獲得優(yōu)異的成績。”

　　山很高，在烈日下好像永遠(yuǎn)都爬不到盡頭，我爬得氣喘吁吁汗如雨下，到了半山腰的時(shí)候就不肯再走，和無數(shù)放棄的登山客一樣，打算在這里停住腳步。

　　是啊，我們?cè)谕�一出發(fā)點(diǎn)，他能咬牙去往目的地，我為什么不能？

　　最后，我們互相扶持著爬到了山頂，山頂依然有熾熱的太陽，卻更有涼爽的山風(fēng)。能看到更遠(yuǎn)的地方，呼吸更純凈的空氣。

　　回到學(xué)校之后，我開始虛心向朋友請(qǐng)教，跟老師交流，認(rèn)認(rèn)真真正視自己的問題，找到學(xué)習(xí)提升不起來的根源。

　　而再一次的模擬考試之后，我的成績果然提升了不少，我由衷感謝朋友及時(shí)的勸導(dǎo)，讓我沒有困在半山腰上自怨自艾。

六年級(jí):素錦江山