兩分鐘！只有兩分鐘！我那奇葩的“當(dāng)官”生涯便“歸隱”了。今天，品德老師要去處理事情，冷不丁對正在自習(xí)的我打了一劑提神針。我立即抬起頭來，聽老師說話：“你，來幫我管下紀(jì)律。”我有些遲疑，做了個詫異的表情，并和老師用目光、眼神交流。我？“對，就是你，上來幫我管紀(jì)律。”老師說完就走，我有些遲疑的放下繪本，慢慢地走上了講臺。正經(jīng)不過三秒鐘，下面的同學(xué)們立刻“嗨”起來了：你說我笑，你唱我跳，手舞足蹈，上蹦下跳……哦，這根本不是在上課，簡直是要開個大派對！紀(jì)律何在？班規(guī)何在？正常學(xué)生何在？——啊，人們都說：“新官上任三把火”。我這把“火”卻讓六（9）中隊這個說話機(jī)器啟動了！當(dāng)官不易，何況我這個“官”一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)都沒有，只能無奈的望著值日班長和文明監(jiān)督員。老師在班，又乖又巧；老師一走，雞飛狗跳。同學(xué)們，柿子是拿軟的捏，“官兒”你們就挑“弱”的欺負(fù)��？我趕緊走到聲音大的地方去制止，可是他們總有千萬條理由讓我赦免他們無罪。我只得提醒。可讓我頭腦發(fā)熱的是，這頭提醒完，那頭又有聲音了。整個六（9）中隊像一只顫動的小船，一會兒搖晃這頭，一會兒顛簸那頭，這分明是要在班級常規(guī)的船板上捅個窟窿�。∥矣浵铝艘粋�“犯規(guī)”過于嚴(yán)重同學(xué)的名字，可那位同學(xué)卻視而不見，繼續(xù)掉頭去說話，就像用一個屏障把我隔離了似的。全班就像一個巨型音響，正在朝教學(xué)樓散播噪音。我氣得嗓子都冒煙了。不知從哪兒飄來一陣粉筆灰，北邊窗戶打開了，教室一下子變得嗖涼嗖涼的，空氣中卻彌漫著一股火藥味兒，沒錯，這是殺氣，是我憤怒的火焰！但是，我這“新官”的“火苗”也沒嚇著多少人。大家依然是你一言，我一語地嘰里呱啦說個不停。我想這兩分鐘說的話應(yīng)該就能鋪滿長江的三分之一吧。我不是什么具有威懾力的“官”，也不是什么“丞相”、“都督”之類的上司，因?yàn)樵谌巳褐形抑皇莻�擺設(shè)。“安靜——”隨著值日班長的一聲大吼，老師回來了，“派對”結(jié)束了，我那兩分鐘“當(dāng)官”的生涯也結(jié)束了。啊，有了這一次的經(jīng)歷，才知道管紀(jì)律是多么的不容易。但還是有許多人不尊重值日生，你看那些值日生多么辛苦，我們有什么資格對他們指手畫腳呢？

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六年級:耿子涵