似水流年，時(shí)光就好像奔騰這個(gè)流水。在它瀟瀟灑灑地走后，便不再復(fù)回。

　　“咔嚓”。一張照片是15張熟悉的臉，便結(jié)束了我的小學(xué)時(shí)光，沒想到這一天會(huì)來得如此突然，快到我束手無策。

　　初春，腳步不知不覺變停留在了一顆木棉前。此時(shí)的木棉開得正盛，一簇簇木棉花點(diǎn)綴枝頭。那花像一團(tuán)團(tuán)熊熊的烈火在燃燒，校道上鋪滿了木棉，仿佛走在紅地毯上。我隨手拾起一朵，依然是淡淡的清香。

　　握著手中的木棉，一股暖意從掌心傳來。枝頭的木棉是心中永不凋零的花。

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　　——題記

　　拿著這一張照片走出校門。低頭看看胸前的�；�，一朵暗紅的木綿繡在上邊六年的光陰已將它么洗的不再火紅。經(jīng)過兩排千里香一棵高大挺拔的木棉樹，矗立眼前，三四個(gè)人才能合抱住它的樹干�，F(xiàn)在不是木棉花開的季節(jié)，但樹枝上長滿了圓長嫩綠的葉子綠得透明，綠得青翠欲滴。透過陽光，更像是一塊無暇的碧玉。在草叢里發(fā)現(xiàn)了上個(gè)春天遺留的一朵紅，我將它拾起依然有一股余香，但心里還是空落落的。

　　重返這故地，心里思緒萬千，校園已經(jīng)過了裝修，面目一新。有時(shí)候我們?nèi)滩蛔”г�，為什么我們一畢業(yè)它就裝修。似乎每一屆都會(huì)這么說，真是個(gè)打不破的魔咒。我來到小水池前腦海中的記憶盒像被人撬開。記得學(xué)校剛在水池里養(yǎng)烏龜時(shí)，我便抓了一只小烏龜。有一位老師經(jīng)過時(shí)我趕緊手忙腳亂的把烏龜放回水池，當(dāng)時(shí)嚇得我魂飛膽喪。現(xiàn)在想起覺得當(dāng)初的自己，真是可笑。希望學(xué)校少幾個(gè)像我這樣調(diào)皮的學(xué)生。經(jīng)過禮堂，舞蹈隊(duì)和乒乓球隊(duì)正在訓(xùn)練。阮老師手把手的糾正隊(duì)員的握拍姿勢，不時(shí)大吼幾句，還是這么嚴(yán)格。小學(xué)的時(shí)候還是挺怕他的，但現(xiàn)在是由衷的佩服。陳老師既是舞蹈老師也是音樂老師，人美歌甜但發(fā)起脾氣來也是令學(xué)生在她面前不敢動(dòng)彈，私下里又是個(gè)溫柔的大姐姐。幾乎所有的老師自身都是個(gè)矛盾體吧。

初三:樊昶彤