這個學期我換到了一個不錯的男班主任，他有點像我六年級的班主任，看起來對大家都一視同仁，實際上有所偏愛。

　　而且我們都是分層走班，和班里的同學也不用特別密切的關系，我在中國課程時成績雖有下滑，但面對國際課程的學習還是綽綽有余的。在學習上我沒有太大的不適應，不過是擴數(shù)課上有些公式不知道，英語課會忘記要每周背單詞，經(jīng)濟課上要如何抄寫、平衡中英文的筆記。這些問題都被我及時發(fā)現(xiàn)，及時更正過來，我在IG的學習可以算是如魚得水。當然也有可能是IG的課程確實不難。

　　雖說國際課程并不像大家想象的那樣，真正能與英、美本土的學習氛圍相比，但它也帶給了我很多東西。

　　然后是在課外活動方面。

　　學校會組織學生參加各類學術競賽，我當時選課特意選了計算機，為的就是十年級能參加CCCpascal（加拿大計算機）競賽，我也問過物理老師，他說十年級學完新知識就可以參加國際物理競賽。這么想來，我這九年級下冊也不能說是白讀一場。

　　我不知道在這樣的學校未來會不會好，逃離了中國教育很幸運，但在不夠正宗的國際教育體系，始終是心頭的一根刺。

初二:馬寧寧

　　2017年2月5日，我站在IG9（1）班的門口，開啟了我的國際課程。

　　我作為一個插班生，也必須忍受一定的“痛苦”。我不是班干部，不是學生會成員，也不能參加家長會的表演。這讓我有點受打擊，在中國課程樣樣有份，在國際課程一切從頭開始。但我并不后悔，當初如果不是我想去加拿大讀書，如今也不會落得這個下場。自己選擇的路，跪著也要走完。黃沙掩蓋不住珍珠的光華，我相信時間會改變現(xiàn)狀的，

　　對于剛轉來國際課程的人來說，最大的困難可能是英語能力跟不上，看到國際學生的考試卷子全英文一個單詞都不認識，一下就懵了，我去，這我怎么可能懂。但當你真正開始學習時，你會反復看到那些常見的、關鍵的詞，還有很多老師用中英夾雜的方式上課，聽懂實在不能說是很難。

　　首先是心理上的重塑。我不用再每天抱著寫不完，到最后只能抄完的作業(yè)揉眼睛，我也不用再從早到晚坐在座位裝好學生，我更不會再拿著低分的成績回家忐忑。國際課程給了我足夠的時間，足夠的耐心，足夠的寬松與自由。它讓我可以自由選課，讓我對我所選的每一門課都抱有負責任的態(tài)度，在我不想學某門課時，又可以隨時退課；它讓我每天至少有一節(jié)自習課，讓我可以整理思緒，總結學習方法；它給予我時間、空間，讓我可以發(fā)展自己的興趣愛好……可以說，在國際課程，我重新找到了自己，重新找到了生活意義。

　　國際課程會有很多的CAS活動，你可以選擇USAD（美國學術十項全能）、美式辯論、模擬聯(lián)合國，你也可以選擇芝士蛋糕、插畫與DIY，每個社團有指導老師，也有領袖學生，幾乎所有你想到的活動都可以在這里找到，每天有一個小時的活動時間，每周四天你可以每天都選不一樣的，當然，為了有所成就，你最好選少一點，做精一點，讓它們能夠為你申請大學作出貢獻。

　　學校還會培訓、帶領學生參加各種比賽，比如模擬商賽，模擬聯(lián)合國，美式辯論，每學期都有很多機會。本來我想報名3月18日的美式辯論，但之前我就報名了拉丁舞比賽，兩者沖突，加上我對美式辯論沒什么把握，我就沒有再冒險兩頭跑。

　　前路坎坷，薄霧籠罩，不知道未來在何方，只知道要拼命努力。

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