高二:林福揚(yáng)

看小說(shuō)真的百弊而無(wú)一利嗎？但我認(rèn)為是個(gè)人素質(zhì)方面決定！有的人會(huì)從中吸取營(yíng)養(yǎng)，有的會(huì)沉迷之中！還記得那是一節(jié)政治課，老師正說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)的弊端時(shí)，猛的走向教室后排糾起一位同學(xué)，同學(xué)們都不由自主的望了過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)上課看小說(shuō)被老師看見(jiàn)了！老師沒(méi)收了哪位同學(xué)的小說(shuō)，拿著著厚厚的小說(shuō)大步的走回講臺(tái)，用力的把書往桌子上一放，只聽(tīng)見(jiàn)里“砰”地一聲，教室里頓時(shí)安靜了不少！老師借勢(shì)指著全班同學(xué)大聲大聲地說(shuō)：“這就是網(wǎng)絡(luò)的弊端，你們一個(gè)個(gè)每天沉迷在這上面有什么意思？”被沒(méi)收書的同學(xué)不服氣了，小聲的低估了一句：“語(yǔ)文老師說(shuō)看小說(shuō)有利于提高寫作水平！”盡管他說(shuō)的很小聲了！但依然鉆進(jìn)了老師的耳朵，老師對(duì)著那位同學(xué)大聲道：“語(yǔ)文老師叫了你在上課看嗎？”頓時(shí)，那位同學(xué)無(wú)話可說(shuō)了。但是看小說(shuō)真的一點(diǎn)利都沒(méi)有嗎？當(dāng)然不是！例如凡爾納寫的《海底兩萬(wàn)里》在凡爾納寫這部小說(shuō)的時(shí)候，潛艇還沒(méi)有發(fā)明，水肺之類的就更不用說(shuō)了。這就說(shuō)明我們能從這樣例子的出：科幻小說(shuō)中的想象，可以成為現(xiàn)實(shí)科技發(fā)展的提示或指引。記得我好像也是從初中一年級(jí)時(shí)開始看小說(shuō)的！那是一節(jié)體育課，集合完畢后老師叫我們自由活動(dòng)，我坐在操場(chǎng)的臺(tái)階上，旁邊的同學(xué)都手持一本漫畫看，就我沒(méi)事做。過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)坐到我了旁邊，他把手上的一堆漫畫放在了臺(tái)階上，隨手拿了一本看了起來(lái)，我閑著無(wú)聊于是向他借一本看了起來(lái)，看著看著就覺(jué)得挺有意思的！不一會(huì)就下課了，于是我在班上到處借別人的漫畫看，到后來(lái)覺(jué)得漫畫劇情更新得太慢了，于是我就追起小說(shuō)來(lái)了！一開始喜歡看點(diǎn)恐怖的，但后來(lái)又喜歡看些玄幻小說(shuō)，盡管劇情老套如一，主角始終有光環(huán)最終總能成大事，但是不知道為什么我依然喜歡，喜歡之間所經(jīng)歷的一切！也許是我太沉迷于小說(shuō)了吧！但是，時(shí)間久了問(wèn)我也沒(méi)有一開始那么迷戀小說(shuō)了，只是無(wú)聊沒(méi)事做的時(shí)候，有小說(shuō)陪伴著我。后來(lái)我慢慢的脫離了小說(shuō)，但是看小說(shuō)是百弊而無(wú)一利始終是不成立的！看小說(shuō)有利于描寫，也緩解疲勞，使你的閱讀速度加快，文學(xué)意識(shí)提高，擴(kuò)展知識(shí)面，可以提高文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)寫作文也有幫助。這些是怎么也改變不了的！但過(guò)度沉迷于小說(shuō)當(dāng)中，會(huì)使你沉迷在虛幻的世界里，使自己的精神世界更加的空虛。所以，看小說(shuō)要有選擇，而且要有安排性的，也要有一定的自制能力。如果能夠自己把握好尺寸最好。我建議最好多讀些名著，有易于陶冶情操……總之我認(rèn)為看小說(shuō)對(duì)有些人來(lái)說(shuō)利大于弊，而對(duì)有些人則弊大于利。

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