她，我的語文老師。她時常身穿一襲長裙。站上三尺講臺，講述中外名家，古今佳作。她的課活潑生動，會給我們講述一個個故事，富有深意，讓我們懂得道理。她是A老師，我們班公認的“女神”，但是，她好重復(fù)老話，這不又來了——

　　下課后，老師讓我去她辦公室，我十分慌張，沒想到，A老師對我說：“我看你很喜歡看書，看書是好事，但不能上課時看，老師也喜歡看書，我們可以一起討論，有什么問題也可以問我。”說著，從書架上抽出一本《于丹論語心得》送給了我，我心花怒放。沒想到，老師沒有懲罰我，還給了我獎勵，可不能辜負老師的希望�。∥疑险n再也沒有三心二意過了。

　　我萌生了一個當老師的想法，以A老師為榜樣，成為一個受學(xué)生們尊敬愛戴的好老師！

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　　有一次A老師又講“半部論語治天下”了。“唉！又來！真無聊！”我想著，從課桌里取出一本《歐亨利小說集》，津津有味的看起來。不知什么時候，她站到了我的身邊。我“做賊心虛”立即把書收起來。A老師沒有批評我，而是講了《孟子》中記載的一個故事：“從前有一個全國最善下棋的棋手，名叫弈秋。他有兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽取弈秋的指導(dǎo)；另一個卻三心二意，想著鴻鵠將至，要拿箭殺它。結(jié)果，明明是同一個師傅教出來的學(xué)生成績卻大相徑庭。所以��！如果不專心致志，難成大事啊！”老師的一番話講的不就是我嗎？我慚愧的低下了頭。

　　我也常常和老師討論好書，發(fā)現(xiàn)老師閱讀面廣，出口成章，話中蘊含道理。老師也指導(dǎo)我的寫作，她的文章也寫得很好，老師筆下流淌的文章，是美文，讓我找到了與老師的差距，多寫多練，作文成績也直線上升。

初三:張秋怡