爸媽帶著我置辦年貨，給我接觸社會，認(rèn)識物品，知道購買地點和購買方式的機(jī)會，在增長知識的同時理解消費這一社會行為。

　　和爸媽一起選購春聯(lián)、福字，得到詩文雅興的熏陶，感受中華文明的博大精深；一起欣賞現(xiàn)場寫春聯(lián)，體會漢字的工整與字詞的構(gòu)成奧妙。

　　大年三十是辭舊迎新的一天，為增加節(jié)日的喜慶氣氛，家家戶戶都要貼春聯(lián)。這不，我和爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備就緒……貼歪了怎么辦呢？我靈機(jī)一動，想出了一個好辦法。對爸爸說：“爸爸，你在上面貼，我在下面看，如果貼高了，我就說，發(fā)財；如果貼低了，我就說，上升。這樣不但能看貼沒貼好，還能討個吉利呢！”爸爸聽了，笑著說：“行呀！”我們開始貼第一副春聯(lián)了。“上升……不，發(fā)財……上升，不，發(fā)財。”爸爸好不容易把一幅春聯(lián)貼完了。我一看，文筆還不錯：豐年飛瑞雪，好景舞春風(fēng)。橫批：吉祥如意。我們又開始貼了，“上升，發(fā)財”的聲音又在爸爸耳邊回蕩……

五年級:沈成柏

　　幫爸媽“撣塵掃房子”體會作為家庭一員的價值，增強(qiáng)家庭意識和責(zé)任感，體驗爸媽勞動的辛苦。

　　春聯(lián)，起源于“桃符”演變而來的。朱元璋曾下旨：“公卿士庶之家，須寫春聯(lián)一副，以綴新年。”此后，春聯(lián)得以推廣。

　　終于把所有的對聯(lián)都貼上去了，望著我們父子倆的勞動成果，我滿意地笑了。

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