今天的第一節(jié)課，也就是數(shù)學(xué)課下課后，我照例拿著教室日志，去數(shù)學(xué)辦公室找鞠老師簽字。老師每次都跟我說(shuō)下課后直接找老師簽字，可我怎么也記不住。

　　鞠老師說(shuō)話好像在用心的唱歌字字句句都像鮮花般那樣溫柔，鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢的打進(jìn)我的記憶里。他不怎么笑，但有時(shí)也會(huì)說(shuō)一些冷笑話。由于老師說(shuō)話有口音，所以在英文上發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)：比如，老師把y讀成“歪”，把t讀成“踢”……真是太有意思了，我簡(jiǎn)直要把肚皮笑破了！

　　這就是我和老師的故事。這段和老師的故事，是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，事情雖以過(guò)去了很久，但老師那慈祥的面孔，深深地刻在我的記憶里。

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　　當(dāng)我把本子遞給老師的時(shí)候，她突然問(wèn)我：“你最近怎么這么開心？”鞠老師說(shuō)話有點(diǎn)兒口音，但給人一種怪舒服的感覺(jué)。我笑了，愉快的回答道：“老師，我最近心情好，所以比較開心。”緊接著，老師又說(shuō)：“開心就好。”我的心顫動(dòng)了，深深地體會(huì)到老師的平易近人與和藹可親。

　　和鞠老師說(shuō)話，感覺(jué)兩人之間十分平等，如同好朋友一樣要好。老師的年齡比我大，就叫她大朋友吧�？墒敲篮玫臅r(shí)光總會(huì)在不知不覺(jué)中流逝，老師只給我們帶三周課，只有三個(gè)星期。珍稀和老師相處的這段日子，千萬(wàn)不要“只有失去，才知道珍惜”。輕輕地寫完最后一個(gè)字，放下筆，愿這段文字成為永恒，見(jiàn)證我們共同學(xué)習(xí)的日子！

初二:田飛飏