從山川到大河，從古詩(shī)到俗語(yǔ)，生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验�，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有江南紅杏，小橋流水；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面目，柳暗花明。語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊。

　　其實(shí)，這就是語(yǔ)文所帶給我的力量。

初二:田飛飏

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在朝氣蓬勃，我們?cè)��?jīng)看到過(guò)多少壯美的漢字，聆聽過(guò)多少悅耳的清音。還沒(méi)上語(yǔ)文課的時(shí)候，就知道了我們班的朗誦篇目：《黃河頌》。第一次閱讀它的時(shí)候，覺(jué)得“�。↑S河”這一句帶有莫名的喜感。后來(lái)，在課上分組朗讀的時(shí)候，全班都被第一組的朗讀逗樂(lè)了。肖老師立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)。在經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)之后，讓我身臨其境，感受到了黃河所帶有的氣勢(shì)，仿佛聽到了“黃河流水鳴濺濺”的聲音。為它的磅礴而感嘆，所震撼。

　　我站在高山之巔，望黃河滾滾流向東南，華夏神州，因?yàn)槟愕拇嬖诙�變得豐富多彩。你裝點(diǎn)了中華的大地，讓中華變得絢麗多彩！

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