我們班掌管大權(quán)的都是能力最強(qiáng)的，所以我一直非常羨慕班長，能夠擁有同學(xué)的認(rèn)同。不過她真的非常有能力：年級第一的成績。這是我最羨慕的，可是我怎么下定決心最后都還是拋之腦后，這又怎么可能成功的了。我知道只是因為我意志不堅定，不夠努力去達(dá)到目的。但我還是很糾結(jié)，我到底想要成績還是不想要成績，又到底想超越她還是不想超越她。我還一直在想：會不會當(dāng)我真正下定決心的時候，就是因為失去了什么。

　　說不定……這就是我的迷茫。

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　　總是一次又一次地迷茫，我的青春究竟是什么樣的？有點奇怪，但不是外表，不是性格，不是理論，是那迷茫的真我。自己對自己的定義總是貶義的：爭強(qiáng)好勝，自欺欺人，一身創(chuàng)傷，卻不想承認(rèn)。都是對自己的譴責(zé)，從沒有真正的夸獎。真正看到一本令自己感慨萬分的書的時候，就會發(fā)現(xiàn)，自己只是個愛哭的小女孩，渴望被在乎，渴望被關(guān)注，渴望被同情。為世間情感流淚，又獨自蹲在角落里擦眼淚，獨自逞強(qiáng)，希望有人發(fā)現(xiàn)自己的傷又不想讓別人發(fā)現(xiàn)自己的眼淚，卻獨獨忘了自己所在的地方會不會有人出現(xiàn)？

　　不過最羨慕的還是另一個她。班長和我都是她的朋友，人緣相當(dāng)?shù)暮�。我相信緣分，�?dāng)在別的地方遇到認(rèn)識的人，我就會相信她�？晌铱偸怯泄陋毟�，從沒覺得自己有屬于自己的朋友，保持著“友情患失患得”的念頭。老師說過：“兩個人從小時候一直到上大學(xué)都在一個班，這是概率非常小的，甚至全國說不定只有十個人都說不定。”那我就想，一定珍惜好，和她，和他，和他們的短暫時光。我的同學(xué)們。我的，自己的，明明世間其實很多都是我的，可我想知道我得到了什么？

六年級:王靜怡