撒謊的滋味不好受。為什么要這樣說？這還要從那一次考試說起……

　　時間過得真快，轉眼間就到了拿卷子的那一天了，同學們都早早的來到了教室，期待著自己的成績。老師來了！她走了進來，露出了燦爛的微笑，似乎是給考試后有許多壓力的我們一點安慰。開始發(fā)考卷了！同學們神態(tài)各異：有的低頭不語；有的嘴里念著什么，可能是在為自己祈禱；有的神采飛揚，似乎他們早就知道了自己的分數(shù)。突然，我的考卷被放在了我的桌上。因為是背面朝上，所以我不知道我的成績。“100分，100分，100分！”我在默默地祈禱著。我把卷子翻了過來，“哈哈哈，100分”，我在心里竊喜。我看了看其他的同學，沒有一個人像我一樣十分興奮。“哈哈，估計沒有第二個100分，老師一定會表揚我的！”我想。果然，不出我所料，老師在課堂上表揚了我，大家都向我投出羨慕的眼光。

　　就在這時，我的一個好朋友去找老師，向她承認了自己的錯處。這一切都讓我看在眼里。我的臉變得比以前更加紅了，像是被燙了一樣。“叮-叮”，下課了，我趕緊背上書包，跑回了家里。以后的幾天里，我無時無刻不想這件事，總覺得不舒服，老師叫我一聲都覺得膽戰(zhàn)心驚。

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　　我在新東方學校里參加了一次英語考試。“唰唰唰唰”，一支支鉛筆在考卷上飛舞。同學們爭分奪秒，生把自己落后于別人。”“叮-叮”，下課了。大家停下筆來，輕松地交上卷子后回家了�？蛇@份輕松中還有一份憂慮——那就是分數(shù)。

　　講卷子的時候，我只是略略地看幾眼�？刹痪煤�，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：閱讀題的第三小題應選“c”，但我卻選了一個錯誤的“a”，我錯了，我會不會聽錯了？我連見問了好幾個人，答案都是“c”。我剛想上去告訴老師問題時，我轉念又想：“如果我瞞過去會怎樣？沒有人發(fā)現(xiàn)，我依然有個100分，我還是老師和同學眼里的好孩子。”可當我想瞞過去時，我又想：“從幼兒園里開始老師就告訴我們不應該撒謊，如果我撒謊的話，豈不是連幼兒園里的小孩也不如？我這樣做，對得起老師對我的表揚嗎？我這樣做，對得起同學們對我的羨慕嗎？”我現(xiàn)在真是沒路標的三岔口——左右為難。但虛榮心最終戰(zhàn)勝了正確心理，于是我趕緊把卷子塞進了包里。我本以為我不會有罪惡感，可沒想到我的心里是十五個吊桶打水——七上八下。我的身上一直在冒汗，兩只手搓在一起，腳沒有節(jié)奏的顫動著。我現(xiàn)在真是想找一個洞來鉆進去。

六年級:宋曉虹