我撒過許多次謊，基本上都是因為媽媽的嘮叨，受不了，便撒謊。從一開始的不自在，到后來的隨意，我連撒謊的態(tài)度也發(fā)生了改變。但，從那一次后，我，再也不想撒謊了。星期五那天，不知怎的，老師布置了許多作業(yè)。同學(xué)們都抱怨著，我也不例外�；氐郊遥瑸榱司徑庖幌滦那�，我打開電腦，開始玩游戲。不知不覺，已經(jīng)到了吃晚飯的時候了。于是，我關(guān)上電腦，下樓吃飯去了。吃好飯后，再上來。雖然不玩電腦了，但仍然沒碰小山一樣高的作業(yè)，而是在玩手機。第二天，我仍不寫作業(yè)——家里只有我和姐姐，其他人都出去了，這么好的時間怎能浪費？就這樣，一天又過去了……第三天，我開始寫作業(yè)了。我把手機放在抽屜里�？蓻]寫幾行字，心里癢癢的，想有數(shù)只螞蟻在心尖啃咬。我把筆放下，伸到抽屜里……下午4點多，我終于放下了手機，連忙開始補寫作業(yè)�？勺鳂I(yè)實在太多了，怎么可能在這么短的時間里寫完呢？到晚上，我還有作文沒寫完。這時，媽媽上來了。我連忙放下作業(yè)，裝作看書的樣子。我之前已騙媽媽說已經(jīng)寫完作業(yè)了。晚上，吃好飯后，我偷偷溜上來寫作業(yè)。可，還剩下一篇作文。媽媽上來了，我忙裝成收拾作業(yè)的模樣。媽媽回房間睡覺了，但奶奶上來了。我只好躺在床上睡覺（奶奶和我在同一個房間睡覺的），我安慰自己：明天早上5點起來寫作文。第二天早上，起來時，已是6點半了。來不及了。抓緊寫了幾行，收拾好書包。去學(xué)校。早自修后，又寫了點。這時，語文課代表來收作業(yè)了。把組里的作業(yè)給她。終于可以寫作文了，但語文課代表，又來了，站在講臺上喊：“作文交起來”。把組里收到的作文給她，只有兩本。一人忘帶，一人和我一樣，沒寫。。。語文課代表讓沒寫的人去辦公室。我前面的同學(xué)解釋了原因，輪到我了。我撒謊技術(shù)不太高明，竟說：“今天早上來學(xué)校時，檢查了一下，覺得寫的不好，重寫了。”老師看了我?guī)籽�，語重心長地對我說：“這不是理由。你是第一次，就算了，下次千萬不能這樣了�；厝グ伞�”回到教室，心里暗暗想：下次，下次，千萬不能這樣了！

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六年級:王淑媛