媽媽和我天天在一起。她身材勻稱，留著干練的短發(fā)，擁有一雙美麗大眼睛，一雙能洞察我所有心思的眼睛。她照料我的生活，陪伴我的學(xué)習(xí)。媽媽經(jīng)常鼓勵和表揚(yáng)我，她對待我特別耐心，也非常嚴(yán)厲。我親切地給了她“校長”這個稱號。

　　“校長”媽媽勤奮而又努力。在我學(xué)習(xí)之前，她都針對不同的科目和內(nèi)容，自己先備課。她經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，上各種學(xué)習(xí)論壇，也經(jīng)常與其他媽媽們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在書房里，“校長”給我準(zhǔn)備了三大書柜的各類書籍。“校長”全部親力親為，從來不送我上外面的任何學(xué)科的補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班，媽媽既當(dāng)“校長”又當(dāng)任課老師。

　　我有這樣一位慈愛又嚴(yán)格的“校長”媽媽，心中充滿了感激和自豪。我在想，“校長”可惜只是媽媽的一個昵稱，她要是我們學(xué)校真正的校長，媽媽和我就能無論何時(shí)何地都在一起了。

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　　“校長”媽媽要做的事可真不少。為了抓住兒童的語言敏感期，媽媽在我幼兒園時(shí)，就準(zhǔn)備了許多的英語資料，我們一起讀書，一起聽兒歌，一起看動畫片。為了提高閱讀興趣，她找來了少兒版世界名著，和我一起朗讀，你讀一頁我讀一頁，讀得津津有味。當(dāng)有作文作業(yè)時(shí)，我和她經(jīng)常是在散步時(shí)，口頭列提綱、搭結(jié)構(gòu)，聽她指點(diǎn)后，我再落筆寫文章。在鋼琴老師家學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽又是記筆記，又是錄像，比我這個學(xué)生還要忙，回家后督促和指導(dǎo)我練習(xí)鋼琴。媽媽還教會了我跳繩，每天讓我堅(jiān)持跳繩鍛煉身體。我們還一起做手工，上次元宵節(jié)學(xué)校要求學(xué)生家長共同完成元宵宮燈的制作，我和媽媽做的燈籠被選為優(yōu)秀作品，參加了展覽。為了拓展眼界，媽媽每次暑假都帶我外出旅游……

　　“校長”媽媽的心血沒有白費(fèi)。記得小學(xué)一年級時(shí)，在我泛讀了兩百多本兒童英語書后，“校長”帶我去做了次權(quán)威的英語測試，結(jié)果顯示，我的英語閱讀達(dá)到了美國母語三年級的水平。跳繩原來是我的弱項(xiàng)，她不僅讓我學(xué)會了跳繩，更讓我學(xué)會了堅(jiān)持，現(xiàn)在我一次可以連續(xù)跳二百多下，體育課上我得了“男子組”第一。“功夫不負(fù)有心人”，這樣的例子還真不少吶……

二年級:哲軒