古人云：師如父母，一日為師，終生為父。師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　他總是踏著上課鈴緩緩步入我們教室。他似乎總著一襲便裝，不張揚(yáng)，平頭，個(gè)子不高，樣子很和藹。他五十上下，戴著的老花鏡后是一雙令人佩服的深邃眼睛，腦細(xì)胞發(fā)達(dá)。他講課時(shí)語速很慢，但板書很工整，解題思路清晰，力求每一位學(xué)生聽懂。

　　于是，我們知道，有這樣一位老師，他很隨和。

　　于是，我們知道，有這樣一位老師，他很執(zhí)著。

　　于是，我們知道，有這樣一位老師，他熱愛運(yùn)動(dòng)。

　　于是，我們知道，有這樣一位老師，他懂得學(xué)生，盡職盡責(zé)。

初二:何佳藝

　　——題記

　　有段時(shí)間，班里同學(xué)競(jìng)相在QQ空間里發(fā)加了字幕效果的他的照片。其中一張傳神的就是他站在講臺(tái)上，將手往后一背，兩眼瞪大，脖子向前一伸，說道：“你娃要是再不努力，就去上個(gè)瓢兒白中學(xué)，畢業(yè)后去菜市場(chǎng)賣瓢兒白嘛，嘿，說不定還能賺幾個(gè)錢呢。”他得知這件事后，沒有惱，反而樂呵呵的。

　　他是我見過最敬業(yè)的老師之一，周考卷子下午考完，他為了讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，盡早改完，在幾個(gè)課代的共同努力下，當(dāng)天三晚就號(hào)完了。每個(gè)周三晚自習(xí)，他總是早來半小時(shí)，說要快點(diǎn)講完，好給我們騰出做其他科作業(yè)的時(shí)間。雖然他最終仍舊要超時(shí)，但大家會(huì)不約而同的為他的付出鼓掌。下課十分鐘，外面鬧哄哄，室內(nèi)小蜜蜂費(fèi)和著他那略略沙啞的聲音將知識(shí)送入我們大腦，我們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛接受著雨露般的智慧，內(nèi)心充斥著快樂。有一次，他牙疼，右臉腫了起來，很痛，畢竟“牙疼不是病，疼起來真要命”嘛。于是班主勸他去治療，他不肯，要把我們這節(jié)課給上了再去。當(dāng)時(shí)，窗外下著毛毛雨，他講著函數(shù)解析式，還故作輕松的打趣道：“若是我左臉也鼓一個(gè)包，那豈不就成x軸對(duì)稱了嗎？”全班同學(xué)都既感動(dòng)又感到滑稽。

　　他晚上一有空就在學(xué)校的大操場(chǎng)上競(jìng)走或是慢跑，我們二晚下來練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)遇見他，一身黑色便裝，與天空的顏色融于一體……教師運(yùn)動(dòng)會(huì)一年一度，他老人家也去參加。他換上一身統(tǒng)一的藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)裝，整個(gè)人看起來神清氣爽，站在一群老師中間，顯得很有自信，誰叫他晚上刻苦的練習(xí)過呢？問到他關(guān)于運(yùn)動(dòng)的看法，他還是保持一貫的緩慢語速說道：“運(yùn)動(dòng)是革命的本錢。”

　　有一年元旦，我們?cè)趯W(xué)校度過，那天正好是他的晚自習(xí)。他一如既往的“準(zhǔn)時(shí)”來到教室。我們吃完飯回來后看到各班的布置，簡直叫個(gè)完美！燈上用了各色的紗紙輕覆其上，映得室內(nèi)五顏六色，十分奪目。老師給每人都發(fā)點(diǎn)糖果，一些脆脆地響著的瓜子花生，小橘子，餅干，很有節(jié)日的味道。有的還不忘在教室門口貼上春聯(lián)，或看電視或開party。這時(shí)，若論氣氛，我們班就是漫著那亙古不變的啟航課優(yōu)的味道，還有白板上一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的數(shù)字和符號(hào)配上那依舊情緒高漲的聲音。若論清潔，簡直是一塵不染，窗明幾凈呀！只一節(jié)下課，他就笑道：“不好意思啊大家，我耽誤了你們的活動(dòng)，今天的課就講到此，同學(xué)們?cè)僖�，元旦快樂�?rdquo;大家挽留他，讓他繼續(xù)講，他說算了吧，好不容易慶祝一下嘛。他犧牲了一節(jié)在他眼中和生命一樣寶貴的數(shù)學(xué)課，讓我們度過了一段快樂的時(shí)光。向窗外望去，見那烏黑的天幕綴上了幾顆星，如傾了點(diǎn)點(diǎn)水鉆晶瑩。后來，班主給我們放了《捉妖記》和《大話西游》，大家都懷著愉悅的心情回了寢室睡覺。

　　我們知道，有這樣一位老師，加減乘除算不出他的付出，詩詞歌賦頌不完對(duì)他的崇敬！他就是我們的數(shù)學(xué)老師傅老師。

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