在一個核桃上雕刻出五個人、八扇窗、三十四個字以及各種船上用品，其精妙就不用我多說了。

　　上面刻的是蘇軾游赤壁的情景，雕刻者雕刻的惟妙惟肖，作者描繪的生動形象。用“贊雕刻者高超技藝、摹泛舟入休閑神情”來描繪再合適不過了。

　　在老師的講解下，眼前仿佛浮現(xiàn)了這巧奪天工的珍寶。

　　其實除了雕刻者的高超技藝值得我們驚嘆外，雕刻者的細心與耐心也是值得我們學習的。

　　如果雕刻者有一絲的馬虎，也許今天我們就不能領(lǐng)略“只應天上有，不該凡間現(xiàn)”的奇寶。我想在生活中雕刻家對待每一件事情一定都是極其認真的，認真已經(jīng)成了他們的習慣。對于我們學生來說，認真是非常重要的，但又是非常難做到的。養(yǎng)成認真的好習慣應該從日常小事做起，而不是只在考試中認真。老師經(jīng)常告訴我們要認真寫作業(yè)，就是為了讓我們養(yǎng)成認真的習慣，在考試中不用太克制自己，自然而然就會認真了。反之，如果我們平時不能認真做作業(yè)，考試時也就很難認真了。

　　對于這個雕刻家來說，除了細心，耐心也是必不可少的。一串念珠都雕刻的歷歷可數(shù)，除了可以看出雕工細致外，更能表現(xiàn)雕刻者的耐心。雕刻品絕不是一下兩下就可以完成的，它需要無數(shù)次的雕刻。面對這些一成不變的重復動作，如果沒有足夠的耐心，是絕對不能完成的。在現(xiàn)實生活中，我們不用雕刻，但耐心應該是我們必備的。重復的讀一篇課文直到背下來是枯燥無味的，可是為什么有的同學可以背下來，而有的同學不可以呢？這就體現(xiàn)了一個耐心。面對一道不會的數(shù)學題，如果能耐下心來仔細的計算，大多數(shù)題都一定能解出來，這就是耐心的威力。

　　我一定要學習雕刻者的細心和耐心，面對生活中的每一件事。