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　　花朵缺了花瓣就不美麗；月亮缺了一塊就不完整；音樂缺了聲音就不動聽；學(xué)生缺了老師也就像是斷了的風(fēng)箏，迷失了方向。育棟梁不能少了教育，要教育也就不能少了老師。老師——看似普通的職業(yè)，在學(xué)生成長的路上卻有著重大的意義與作用。

　　何老師是學(xué)校里的行政，上學(xué)年擔(dān)任我們2班的數(shù)學(xué)老師。他總是以一身西裝的裝束出現(xiàn)在我們的眼前，讓人覺得端莊。教人耐心、做錯講理是他一貫的原則，他的做法深受我們大家的喜愛。何老師的任務(wù)非常的多，除了要上課教導(dǎo)我們之外，還要出外學(xué)習(xí)，一學(xué)年下來去學(xué)習(xí)了三次。還記得那一次，第四周的星期五放學(xué)前，他匆匆地跑到了我們的課室，大家都議論紛紛，肯定是老師要來布置作業(yè)了，教室里一片喧鬧聲。等到班主任的一聲令下，同學(xué)們立即嚇的全把嘴巴上的拉鏈給拉起來。“下星期一開始，老師要外出學(xué)習(xí)，一個(gè)星期后回來，這段時(shí)間因?yàn)榭紤]到要考試了，所以學(xué)校已經(jīng)找了兩個(gè)老師先來代課，你們一定要乖乖的，別讓別的老師投訴了。”說完，教室里每個(gè)人都在討論紛紛，突然間從左邊蹦出了幾十句：“老師您不要去啊，我們不讓您走。”不一會兒，又從右邊傳來了一句：“老師，我也要跟著您去學(xué)習(xí)。”“好了好了，老師星期五就會回來的，放心吧！”數(shù)學(xué)老師說道。同學(xué)們靈機(jī)一動：“老師，今天就已經(jīng)是星期五了，你不用去了。”話音剛落，全班同學(xué)都附和著，這一刻，我知道，同學(xué)們都是那么的舍不得，我隱約地看見老師眼角邊的淚光，老師沉默了片刻，轉(zhuǎn)身就走了，很快地消失在門口的拐彎處。這一刻，我感動了。

　　接下來的一個(gè)星期是最苦的了，代課老師的嚴(yán)厲使全班同學(xué)都無法適應(yīng)，同學(xué)們就像煙波島海灘上的望夫石期盼著老師的歸來。時(shí)間一分一秒地過去，好不容易終于熬到了星期五，早上做完廣播體操后是數(shù)學(xué)課�；氐秸n室，大家都在討論老師到底回來了沒。猛然間，一位同學(xué)大聲地喊了一句：“數(shù)學(xué)老師回來了，數(shù)學(xué)老師回來了。”大家本來是不相信的，直到老師走下樓梯轉(zhuǎn)了彎，越來越多的同學(xué)喊了出來：“數(shù)學(xué)老師回來了，數(shù)學(xué)老師回來了，數(shù)學(xué)老師回來了，數(shù)學(xué)老師回來了，太好了！”腳步聲離教室越來越近了，連心跳也加速了，接下來的場面更是令人意想不到，全班大約30多位同學(xué)一起擁到了教室門口，大聲叫道：“老師，數(shù)學(xué)老師，你終于回來了！”那聲音將整座教學(xué)樓給震響了，有的同學(xué)揮著手，在一邊很傻地望著老師。經(jīng)過了這四天，大家都變了，上課叫“老師您好”整齊了、精神多了，聽課的人多了。是的，班主任說的沒錯我們都只會后悔，當(dāng)初老師沒有去學(xué)習(xí)的時(shí)候就非常搗蛋，四天過去了，這才知道數(shù)學(xué)老師的好。當(dāng)老師在的時(shí)候，又總是考出一個(gè)個(gè)差的成績來送給老師，帶給老師無限的難過與失望。2班的乖只會持續(xù)一兩天，同學(xué)們又開始松懈下來了，何老師接下來的日子又要受苦了。

　　還記得何老師最后一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)間是最長的，足足去了一個(gè)月。老師臨走時(shí)是這樣對我們說的：“你們再這樣下去我真的不知道該怎么教你們，不過你們放心老師會走的。”大家還是有說有笑的，因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈拧?ldquo;我可不是和你們開玩笑的，很快你們就不用見到我了。”老師的這句話使我們覺得很恐怖，大家問了句：“老師，你去哪呀？”何老師大概是生氣了，他沒有再理我們了，下課鈴隨即響起，老師離開了課室。老師去的時(shí)候沒有跟我們說，一聲不吭就離開了我們，如果不是班主任告訴我們我們還不知道老師外出學(xué)習(xí)一個(gè)月。漫漫長月我們過得很艱難，雖然巫主任在大家眼里也是一位優(yōu)秀的老師，但是始終沒有什么感情，有問題也不敢問，什么話都憋在心里。

　　暫時(shí)的分離或許是一個(gè)惡魔，讓兩個(gè)地方的人都陷在了痛苦中。思念或許是風(fēng)箏中的一條線，永遠(yuǎn)都被牽在手心里，連在心中。再次的相見或許是一支棒棒糖，簡簡單單的甜蜜了別人的心。一個(gè)月后再見到老師，眼淚不禁掉下來了。何老師您可知道我們有多么的想您？您的一句話可把我們給嚇壞了，您沒有說好原因就離開了我們，您真是壞······

　　在那一年的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績并不是很理想，很少上90，70分我也拿過了，總是在89邊沿徘徊著，而您從來都沒有批評過我。在每一次的考試中，哪怕我們班三番四次地考出了倒數(shù)第一名，您也不曾批評過我們，而是鼓勵我們不要灰心，要努力。您教給我的方法我還記得呢：考試當(dāng)測驗(yàn)，測驗(yàn)當(dāng)考試。我立志要在最后的一次考試中盡自己最大的能力考一個(gè)令您滿意的分?jǐn)?shù)，不知道您是否滿意我那個(gè)89，如果您還是我們的數(shù)學(xué)老師那我就有更多報(bào)答您的機(jī)會了，可惜天意弄人。

　　一年過去了，您也終于解脫了，而如今的您身在何處呢？您是否還好呢？您可知道您那幫調(diào)皮的學(xué)生都在想著您呢，而您又是否能感受到這份熱情呢？

　　昔日的少年漸漸成長了。睡夢里，您依然在我們的身邊，就像一根紅燭照亮著我們孤獨(dú)的心靈。問一句那一片映紅東方的朝霞是否是您？

    均安文田中學(xué)初二:李艷紅