“人們追逐時(shí)尚，不是因?yàn)樗�適合自己的氣質(zhì)，而只是因?yàn)榇蠹叶际侨绱恕?rdquo;

　　請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題目，寫一篇文章。

　　【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

點(diǎn)評(píng)—人與時(shí)代 交融共生 

　　江蘇省姜堰中學(xué)周維軍

　　【命題立意】今年江蘇卷高考作文題目為《品味時(shí)尚》，仍延續(xù)了近年來江蘇高考作文題目讓考生有話說，有東西寫的命題理念。如果說，2006年的命題作文“人與路”考察點(diǎn)側(cè)重于作為個(gè)體的人和作為客體的“路”之間的關(guān)系辯證，2007年的命題作文“懷想天空”側(cè)重于探究人的精神空間，2008年的作文題目側(cè)重于人的內(nèi)心世界的挖掘的話，那么2009年的作文題目則是側(cè)重于人與時(shí)代潮流的交融共生。

　　【審題分析】此題與2007年的“懷想天空”同為動(dòng)賓式短語結(jié)構(gòu)，“懷想天空”在寫作時(shí)不僅要寫出哪一種“天空”，還要側(cè)重于“懷想”；“品味時(shí)尚”則要求考生不僅僅是寫到時(shí)尚，還必須兼顧“品味”。考生在審題時(shí)要注意“咬文嚼字”，以免偏離題意。第一，是“品味”而不是“品位”，“品味”作動(dòng)詞講的意思是仔細(xì)體會(huì)、玩味，而“品位”的通用意義為人或事物的品質(zhì)、水平�？忌�完全可以寫“有品位”的時(shí)尚，但如果沒有寫出“品味”則有些偏題；第二，是“時(shí)尚”而不是“時(shí)髦”，“時(shí)尚”的含義是當(dāng)時(shí)的或者時(shí)興的風(fēng)尚；“時(shí)髦”的意思是形容人的裝飾衣著或其他事物新穎入時(shí)。比較“時(shí)尚”與“時(shí)髦”不難發(fā)現(xiàn)，前者比后者的外延要廣闊得多，舉凡物質(zhì)、精神等方面，都可以納入“時(shí)尚”的品味視野。

　　【寫作指導(dǎo)】從文體上看，此題記敘文或議論文都可以寫，但是想寫好都不容易。一般來說，寫記敘文在內(nèi)容選材上容易撞車，而寫議論文又容易流于固定的結(jié)構(gòu)套路。

　　如果寫記敘文，首先要突出記敘的價(jià)值或意義。既然是“品味”，就要品出些或酸或甜或苦或辣的某種味道，不能東拉西扯地泛泛記敘自己生命中某些時(shí)段的不同的品味時(shí)尚，那是沒有價(jià)值或意義的。其次，寫記敘文還必須突出品味的“過程”，正是因?yàn)檫@一“過程”，才有對(duì)時(shí)尚的深刻洞察。換句話說，本題目寫記敘文時(shí)的筆墨重心與“時(shí)尚”為何物關(guān)系不大，關(guān)鍵是要詳細(xì)寫出具體品味的故事情節(jié)。

　　如果寫議論文，首先要鮮明突出議論的觀點(diǎn)，盡量不要模棱兩可，認(rèn)為“有好有壞”的觀點(diǎn)貌似全面，實(shí)則在行文中極難自圓其說，到頭來兩面都沒有論證透徹，反不如“劍走偏鋒”，抓住一面進(jìn)行深入討論。其次，寫議論文還要注意論證的著力點(diǎn)要準(zhǔn)確到位，不能忽東忽西。此題在論證角度上有許多突破口。可以論證“怎樣”來品味時(shí)尚，突出對(duì)品味“方法”的指導(dǎo)（如精準(zhǔn)的眼光、批判的意識(shí)、審美的胸襟等）；可以論證品味時(shí)尚的“什么”，突出品味“內(nèi)容”的列舉（如時(shí)尚的高低雅俗、時(shí)尚的文化內(nèi)涵、時(shí)尚的人文魅力等）。還可以論證品味時(shí)尚的“好處”，突出對(duì)品味“結(jié)果”的描述（如與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)、力爭(zhēng)上游的抱負(fù)、朝氣蓬勃的氣度等）。

　　【高分策略】寫記敘文，要注意對(duì)文章主題意義的發(fā)掘，注意對(duì)敘事文采的提升，注意選材要相對(duì)集中并且與眾不同（一般寫精神上的時(shí)尚如‘懷舊’、‘非主流’等不容易撞車）。寫議論文要注意不盲目套用“三段論”等固定結(jié)構(gòu)模式，注意觀點(diǎn)的鮮明和論證的透徹，注意論證的方法要靈活多變，語言要簡(jiǎn)潔明快而不失睿智。

　　【誤區(qū)警示】要有“三意識(shí)”：一，謹(jǐn)慎的審題意識(shí)，不要偏離題意；二，鮮明的文體意識(shí)，記敘文就是記敘文，議論文就是議論文，不能文體不清；三，集中的行文意識(shí)。記敘不能東拉西扯，議論不能面面俱到。