試題作文

　　請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。?

　　自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。?

　　試題評析

　　今年，是四川取得自主命題權以來的第三年，這第三道高考作文試題的命制不但具有鮮明的時代特色，而且具有很強的針對性。因為試題的命制有一個特殊而重要的背景，那就是5月12日四川汶川發(fā)生了里氏8.0級特大地震。地震發(fā)生之后，全國人民在黨中央、國務院的堅強領導下，萬眾一心，眾志成城，抗震救災，表現出空前的團結，涌現出無數催人淚下、可歌可泣的堅強故事。有人認為這道試題是臨時修改的，但不管是臨時修改的，還是早就命制好的，出此題目考查學生，卻是非常得體非常合時的題目。?

　　古人云：“詩合為事而發(fā)，文合為時而作。”讓我們的高中生在高考考場上去認真審視發(fā)生在身邊的乃至歷史的有關“堅強”的人與事、情與景、趣與理，讓每一位考生在大災大難面前，不僅僅去回憶痛苦，而是更好地激發(fā)起戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災害的堅強斗志，讓每一位考生的人性經受一次洗禮，從而使心靈得到凈化，靈魂得到升華，品格得到提升。這是一件多么必要而又多么有意義的事情��！?

　　回望歷史，四川2006年的高考作文題目是以“問”為話題，而2007年則是全命題作文“一步與一生”。從命題形式上講，今年又一改2007年的命題作文，回到2006年的話題作文。可以說是意料之外、情理之中的事情。這也給了我們一個重要的警示，平時的作文訓練，必須嚴格要求，全面系統，打牢基礎，腳踏實地，切忌猜題押題，跟風逐流，只有這樣，才能以不變應萬變，在高考考場上穩(wěn)操勝券。?

　　與全國其他17道高考作文試題相比較，我們不難看出，今年的四川高考作文試題仍是獨具特色的，它不但涉及事物的表象，而且深入到了人的精神層面、認知高度。對于培養(yǎng)學生的認知能力，思辨能力、正確的世界觀、價值觀，都是不無裨益的。那么，怎樣來審讀四川今年的高考作文試題，才能使我們在考場上得心應手，一展才情呢？?

　　題目出得干凈利落，沒有羅列材料，沒有給出導語，沒有給考生設置任何審題障礙，不但為考生的寫作留下了騰挪跳躍的巨大空間，而且給他們搭建了一個展示才情的廣闊平臺。題目除堅持“三自”原則，在字數上有要求外，顯得非常寬容。根據“三自”原則的“文體自選”，考生就有了選擇文體的極大自由，可以選取自己最擅長的體裁來寫，可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、激情噴發(fā)的詩歌、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說，或者人物鮮活的劇本等。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的一種載體。如果我們對自己寫作的主題和題材缺乏真實的體驗和感悟，就只會搬弄套話空話，無病呻吟，無論如何也寫不出考場美文來。只要我們有真情實感，有對“堅強”的深刻認知、獨特思考、別致感受，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠寫出令人擊賞的佳作。?

　　“堅強”對于我們中華民族來講，不僅是一種精神、一種品質，更是一種傳統、一種人文財富。古往今來，有關“堅強”的人與事、情與景、趣與理，可謂數不勝數。選材時，可以選自己，也可以選他人；可以選古人，也可以選今人；可以選國人，也可以選外國人。只要與“堅強”有關的人和事均可。我們都知道，寫人離不開事，寫事離不開人，寫人寫事都離不開情與理。因此，我們可以將題材鎖定在親人、友人，乃至古人、今人身上，從正面立意，寫古今中外的風云人物、黎民百姓的“堅強”事跡，表達自己的敬意、贊美；也可以從反面著筆，寫歷史中的敗類因不“堅強”而受人唾棄，表達自己的憎惡憤怒。因此，我們可以說，文章選材的范圍是非常廣泛的。要寫好這道作文題，選材的關鍵在于選取恰當的角度，而出彩的關鍵則在于表達方式的運用和突出主題的技巧�？梢曰騿蜗蛩季S，或雙向思維，或多向思維；或正向思維，或反向思維，或步步深入，別具匠心，寫出與眾不同的華章。